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La sélection collaborative de pages Web pertinentes

Jérôme Dinet

jeudi 13 juillet 2006, par anass


A l’aide d’une étude expérimentale, nous avons testé les impacts d’un dispositif informatique simple pouvant aider à la recherche collaborative de pages Web pertinente chez les étudiants. Dans l’une des conditions expérimentales, les membres d’un même groupe d’étudiants pouvaient avoir des indications quant aux pages Web déjà visitées par les autres membres de leur groupe. Plusieurs indicateurs comportementaux et de performances des utilisateurs (nombre de pages consultées, temps pour réaliser la tâche, pertinence des pages retenues, etc.) ont été examinés. Trois tâches de recherche de pages Web ont été définies, ces trois tâches étant de difficulté croissante. Nos résultats ont principalement montré que les indications fournies à chaque membre du groupe entraînaient une diminution significative d’une part, du temps mis pour réaliser l’activité et d’autre part, du pourcentage de re-visites de pages Web, mais uniquement lorsque le thème était difficile. Les implications pédagogiques sont discutées à la fin de l’article.

Source :archive EduTice.2005.Auteur :Jérôme Dinet

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